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Évaluation, compétences socle/compétences disciplinaires

« Une compétence est une combinaison de connaissances, d’aptitudes (capacités) et d’attitudes appropriées à une situation donnée. Les compétences clés sont celles qui fondent l’épanouissement personnel, l’inclusion sociale, la citoyenneté active et l’emploi ». (définition adoptée par le parlement européen, le 26 septembre 2006)

« Chaque grande compétence du socle est conçue comme une combinaison de connaissances fondamentales pour notre temps, de capacités à les mettre en oeuvre dans des situations variées mais aussi d’attitudes indispensables tout au long de la vie, comme l’ouverture aux autres, le goût pour la recherche de la vérité, le respect de soi et d’autrui, la curiosité et la créativité. » (définition retenue dans le texte français du socle)

Socle et référentiel de 30 compétences : Évaluation des progrès et des acquis des élèves – Fiche synthèse

Compétences du socle commun et compétences en histoire-géographie qui s’y rattachent

Compétences travaillées en histoire-géographie dans le détail

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