Aller au contenu principal

Épreuve orale du Brevet : soutenance d’un projet (100 points sur 400)

Durée de l’épreuve : 15 minutes

L’épreuve orale de soutenance d’un projet permet au candidat de présenter l’un des objets d’étude qu’il a abordés dans le cadre de l’enseignement d’histoire des arts, ou l’un des projets qu’il a menés au cours des enseignements pratiques interdisciplinaires du cycle 4 ou dans le cadre de l’un des parcours éducatifs (parcours Avenir, parcours citoyen, parcours éducatif de santé, parcours d’éducation artistique et culturelle) qu’il a suivis.

Cette épreuve orale est une soutenance : elle n’a pas pour objet d’évaluer le projet, individuel ou collectif, réalisé par l’élève, mais sa capacité à exposer la démarche qui a été la sienne, les compétences et connaissances qu’il a acquises grâce à ce projet.

Les candidats peuvent choisir de présenter l’épreuve individuellement ou en groupe mais sont évalués individuellement.

L’oral se déroule en deux temps : un exposé (5 minutes) suivi d’un entretien avec le jury (10 minutes).

Dans le cas d’une présentation collective, 10 minutes d’exposé précèdent 15 minutes d’échanges entre le jury et l’ensemble du groupe ; chaque candidat fait l’objet d’une évaluation individuelle.

L’épreuve est notée sur 100 points :

  • maîtrise de l’expression orale en français : 50 points ;
  • maîtrise du sujet présenté : 50 points.

Exemple de barème

  • Maîtrise de l’expression orale en français (50 points) (oral & posture)

– s’exprimer de façon maîtrisée en s’adressant à un auditoire  (10 pts)

– employer un vocabulaire précis et étendu, utiliser un lexique spécifique au contexte. (15 pts)

– exprimer ses sensations, ses sentiments, formuler un avis personnel. (15 pts)

– prendre en compte son ou ses interlocuteurs, participer de façon constructive à des échanges oraux (10 pts)

  • Maîtrise du sujet (50 pts)

 – Construire un exposé de quelques minutes (5 pts)

– Justifier une démarche et les choix effectués (15 pts)

– Analyser sa pratique, celle de ses pairs (porter un regard critique sur sa production…) (10 pts)

– Argumenter une réponse en s’appuyant sur les apprentissages liés à l’EPI ou au parcours (10 pts)

– Mobiliser des outils adaptés (usages du numériques, dextérité manuelle…) (10 pts)

%d blogueurs aiment cette page :