Qui sommes-nous ?

Histographie.net est un site gratuit, sans publicité et sécurisé, créé en 2007. Depuis 2014, il fonctionne sous WordPress (version business, conforme RGPD).

• Propriétaires : Catherine Lavie & Olivier Fourrier
• Responsable de la publication : Olivier Fourrier
• Auteurs : tous les contenus sont rédigés par Catherine Lavie et Olivier Fourrier

Notre parcours

Catherine Lavie

• 1996-2008 : professeure au collège François Rabelais (Vitry-sur-Seine, REP+)
• 2007 : cofondatrice d’Histographie.net
• Depuis 2015 : formatrice pour l’académie de Bordeaux
• 2017 : CAFFA (certification formatrice académique)
• 2018 : Palmes académiques (chevalier)
• 2023 : certifications CAEA (aéronautique) et CAEIMer (mer)

Olivier Fourrier

• 1993-2008 : professeur au collège Robert Desnos (Orly, REP+)
• 2007 : cofondateur d’Histographie.net
• Depuis 2015 : formateur pour l’académie de Bordeaux
• 2017 : CAFFA
• 2018 : Palmes académiques (chevalier)

Formations animées et conçues

• Réforme du collège (2015-2017)
• Évaluation, LSU, différenciation
• Gestion de classes difficiles, Devoirs faits
• Accompagnement des contractuels (2018-2019)
• Enseigner les révolutions (2021-2024)

Notre pédagogie en classe

Une approche globale

Nous défendons une pédagogie centrée sur l’élève :

• partir des notions et des savoir-faire
• varier les activités pour stimuler l’intelligence collective
• relier savoirs, savoir-faire et savoir-être

Une classe libérée

• organisation flexible de l’espace et du temps
• activités avant savoirs magistraux
• différenciation intégrée dans tous les contenus
• numérique raisonné : cours et ressources accessibles en ligne, imprimés à la demande

L’évaluation

• intégrée aux apprentissages
• perfectible : chaque élève peut améliorer ses productions
• QCM réguliers pour suivre la progression
• EPCC (Évaluations Par Contrat de Confiance) : évaluations annoncées, préparées, explicitées

L’oral au cœur des apprentissages

• de la 6e à la 3e, les travaux écrits sont régulièrement présentés à l’oral
• critères simples et stables (oral, posture, contenu, production)

Outils et méthodes

• Fiches repères : synthétiques, collées en début de sous-thème, enrichies d’un QR code renvoyant aux cours complets
• Travail en classe : 90 % des apprentissages réalisés avec accompagnement direct
• Travail à la maison : limité (fin d’activités, QCM, préparation d’EPCC)
• Numérique inclusif : supports disponibles en PDF, audio, version dys, clé USB ou papier selon les besoins

Pour les familles : aider votre enfant

Organisation

• vérifier l’agenda ou Pronote chaque soir
• planifier un travail régulier et éviter l’accumulation
• préparer le cartable la veille

Devoirs

• hiérarchiser les tâches (du plus urgent au moins urgent)
• vérifier la qualité du travail écrit
• encourager la restitution orale et la mémorisation du vocabulaire, cartes et dates

Conditions de travail

• sommeil suffisant (9h par nuit)
• petit-déjeuner avant le collège, collation possible à la récréation
• espace calme et adapté

Accès aux ressources

• site histographie.net : cours, activités, audio, ressources adaptées
• possibilité de clé USB ou version papier si besoin

Notre pédagogie globale et libérée en histoire-géographie : retour d’expériences et perspectives didactiques

Résumé

Développé