À compter de la session 2026, l’épreuve d’Histoire-Géographie-Enseignement Moral et Civique (HG-EMC) du Diplôme National du Brevet évolue pour mieux distinguer les objectifs de chaque discipline. Le changement majeur réside dans une séparation plus nette entre Histoire-Géographie et EMC.
Nouveauté principale
L’épreuve est désormais composée de deux sous-épreuves distinctes, chacune dotée d’un coefficient propre dans la note finale du DNB :
- Histoire-Géographie : coefficient 1,5
- Éducation morale et civique : coefficient 0,5
Durée totale : 2 heures (inchangée)
Répartition des points détaillée non encore publiée officiellement (pas de barème public à ce jour).
L’objectif est de mieux valoriser l’EMC, trop marginalisée dans la version actuelle.
Tendances annoncées
Même si la structure précise n’est pas encore officialisée, les intentions pédagogiques sont claires :
- En Histoire-Géographie, il s’agira toujours de :
- Lire, comprendre et analyser des documents ;
- Mobiliser des repères historiques et géographiques ;
- Rédiger un développement construit, structuré, argumenté.
- En EMC, les élèves devront :
- Réagir à une situation concrète ou à un document ;
- Expliquer des principes et valeurs civiques ;
- Justifier une position, exprimer une réflexion personnelle, argumentée.
2. Tableau comparatif : DNB 2025 vs DNB 2026 – Histoire-Géographie-EMC
| Critères | DNB 2025 (épreuve actuelle) | DNB 2026 (réforme annoncée) |
| Durée de l’épreuve | 2 heures | 2 heures |
| Note globale | Notée sur 50 points (dans une épreuve unique) | Notée via deux sous-épreuves avec coefficients distincts (HG : 1,5 / EMC : 0,5) |
| Structure de l’épreuve | 3 exercices dans une seule épreuve : 1. Documents (20 pts) 2. Développement construit (20 pts) 3. EMC (10 pts) | 2 sous-épreuves distinctes : • Histoire-Géographie (contenu à préciser) • EMC (contenu à préciser) |
| Analyse de documents | Document(s) avec questions de lecture, contextualisation, vocabulaire, analyse | Probablement maintenue, avec accent mis sur l’interprétation, la contextualisation, l’analyse croisée |
| Développement construit | Sujet imposé à rédiger de façon structurée (environ 20 lignes), sur un thème d’histoire ou de géographie | Attendu maintenu, avec un accent renforcé sur l’argumentation, la cohérence et les connaissances |
| EMC | Exercice final, noté sur 10 points, souvent composé de 2 ou 3 questions à réponse rédigée | EMC devient une sous-épreuve complète (coefficient 0,5), avec probablement une analyse de situation et prise de position |
| Répartition précise des points | 20 (docs) + 20 (développement) + 10 (EMC) = 50 pts | Non précisée officiellement à ce jour (uniquement la répartition en coefficients est connue) |
| Poids de l’EMC dans la note finale | 20 % (10/50 points) | 25 % (EMC = coefficient 0,5 sur un total de 2) |
| Compétences évaluées | Savoir identifier, localiser, raconter, structurer, comprendre des documents, écrire un texte court | Savoir analyser, expliquer, argumenter, faire preuve d’esprit critique et de posture citoyenne |
Règlementation des absences et mentions au DNB
❌ Absence à une épreuve
« L’absence non justifiée à une épreuve que le candidat doit subir est sanctionnée par la note zéro. »
Cela signifie que :
- Si un élève ne se présente sans justification valable (certificat médical, cas de force majeure…) à une épreuve du DNB (écrite ou orale), il obtient 0 à cette épreuve.
- Cette note entre dans le calcul final de la moyenne. Une absence injustifiée peut donc compromettre l’obtention du brevet, même avec un bon dossier scolaire.
Attribution des mentions
À partir de 2025, les mentions sont attribuées selon la moyenne finale sur 800 points (400 points pour le contrôle continu + 400 points pour les épreuves finales).
Les mentions sont déterminées de la façon suivante :
| Mention | Moyenne obtenue |
| 🎓 Assez bien | moyenne ≥ 12 / 20 (soit ≥ 480/800) |
| 🏅 Bien | moyenne ≥ 14 / 20 (soit ≥ 560/800) |
| 🏆 Très bien | moyenne ≥ 16 / 20 (soit ≥ 640/800) |
| 🌟 Très bien avec les félicitations du jury | moyenne ≥ 18 / 20 (soit ≥ 720/800) |
Conclusion pour les élèves et les enseignants
- En 2025, les repères sont connus : une épreuve unique, en 3 parties, bien calibrée.
- En 2026, on s’oriente vers deux épreuves plus lisibles, avec une revalorisation de l’EMC.
- Il faut s’attendre à une exigence renforcée en termes d’analyse, d’expression écrite et d’argumentation.
- Un nouvelle mention est crée à partir de 2025. Elle vise à distinguer les élèves ayant obtenu des résultats exceptionnels.
Sources :
- Ministère de l’Éducation nationale, Circulaire sur l’évaluation et la réforme du DNB (26 juin 2024) : BO n°26 du 27 juin 2024
- Annales DNB 2023-2024, éduscol : Banque de sujets DNB
- Documents de formation IGESR / DGESCO sur la réécriture des épreuves du DNB
