La séquence intitulée « Agir pour l’égalité femmes-hommes – Le féminisme » s’inscrit pleinement dans le cadre du programme 2024 d’Enseignement Moral et Civique (EMC) au collège, qui vise à construire une culture de la démocratie et à développer les compétences civiques et citoyennes.

Elle mobilise principalement la thématique de l’égalité, fraternité et solidarité en classe de 5ᵉ (niveau prioritaire), qui prévoit explicitement de travailler sur l’égalité femmes-hommes, la lutte contre les discriminations liées au sexe, à l’orientation sexuelle et à l’identité de genre.

Conformément aux exigences institutionnelles :

• Elle participe à l’éducation aux valeurs de la République, en mettant en avant l’égalité comme principe fondamental aux côtés de la liberté et de la fraternité.
• Elle s’appuie sur une progressivité adaptée à l’âge des élèves, en partant de constats d’inégalités persistantes pour développer des attitudes démocratiques de respect et d’engagement.
• Elle privilégie des méthodes actives recommandées par les IO : analyse de situations concrètes (écarts salariaux, violences sexistes, stéréotypes), débat réglé, étude de textes juridiques (Constitution, lois de 2006, 2014, 2018).

La séquence contribue ainsi à :

• Exercer la compréhension critique sur des enjeux de société contemporains en lien avec l’égalité réelle.
• Développer l’esprit critique et le discernement éthique face aux discriminations systémiques.
• Préparer l’engagement citoyen en faveur des droits humains et de la dignité.

Enfin, le projet aborde également la dimension plurielle du féminisme (courants diversifiés), favorisant une approche ouverte, documentée et non dogmatique, en accord avec les principes de pluralisme démocratique posés par le programme.