Enseignement moral et civique au collège
Des séquences, études de cas et projets rattachés au programme EMC 2024 ou clairement identifiés comme problématiques transversales.
Le programme en quatre niveaux
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6e
Apprendre à vivre dans une société démocratique Représentation, intérêt général, laïcité à l’École et respect de la vie privée.
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5e
Égalité, fraternité et solidarité Égalité femmes-hommes, discriminations et solidarités.
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4e
Défendre les droits et les libertés État de droit, libertés, sécurité et défense nationale.
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3e
Faire vivre la démocratie Règles du jeu démocratique, opinion et engagement collectif.
6e — Apprendre à vivre dans une société démocratique
Des ressources liées à la laïcité, à la vie privée et à la citoyenneté numérique.
6e · Programme
La laïcité à l’École
Liberté de conscience, neutralité de l’État et situations concrètes rencontrées à l’École.
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6e · Prolongement
Vie privée, réseaux sociaux et intelligence artificielle
Données personnelles, traces numériques, droit à l’image et usages responsables.
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6e · Prolongement
Responsable au quotidien, responsable au collège
Intérêt général, règles communes, coopération, initiative et participation à la vie du collège.
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5e — Égalité, fraternité et solidarité
Agir pour l’égalité, comprendre les solidarités et réfléchir aux responsabilités envers le vivant.
5e · Programme
Agir pour l’égalité femmes-hommes
Constats, droits, évolutions et actions possibles dans la société et au collège.
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5e · Programme
Agir contre les discriminations
Orientation sexuelle, identité de genre, droits, respect et action en milieu scolaire.
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5e · Prolongement
Santé, prévention et solidarité : comprendre les addictions
Risques, prévention, accompagnement et responsabilité collective face aux conduites addictives.
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5e · Programme · Santé
Prévenir la consommation de cannabis
Prévention de la santé publique, esprit critique, cadre légal et accompagnement, en lien avec l’ODD 3.
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5e · Prolongement EMC-EDD
Bien-être animal : une responsabilité humaine
Sensibilité animale, protection du vivant, cadre légal, choix responsables et débat argumenté.
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4e — Défendre les droits et les libertés
État de droit, justice, libertés fondamentales, protection des personnes et préparation de l’oral.
4e · Programme
L’État de droit et les libertés
Libertés fondamentales, justice, procès équitable, protection des mineurs et limites prévues par la loi.
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4e · Prolongement
Liberté d’expression et citoyenneté numérique
Expression en ligne, responsabilités, désinformation et protection du débat démocratique.
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4e · Programme · EVARS
Consentement, cyberharcèlement et violences sexuelles
Droits, protection des personnes, harcèlement, cyberharcèlement et prévention des violences.
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4e · Prolongement
Comprendre et prévenir les dérives sectaires
Liberté de conscience, mécanismes d’emprise, protection des personnes et rôle des pouvoirs publics.
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À compléter : la sécurité, la défense nationale et la résilience démocratique
constitueront les prochains axes d’enrichissement de cette partie.
3e — Faire vivre la démocratie
Opinion, information, engagement collectif et préparation progressive à l’oral du DNB.
3e · Programme
Opinion, médias sociaux et intelligence artificielle
Information, désinformation, débats en ligne et formation de l’opinion.
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3e · Engagement
L’engagement collectif : l’exemple de Leila Alaoui
Art, photographie, témoignage et engagement en faveur d’une cause.
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3e · Opinion
Se forger une opinion : commerces API et désertification rurale
Confronter les points de vue, identifier les acteurs et construire une argumentation citoyenne.
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3e · Passerelle oral du DNB
Reprendre un projet EMC de 4e pour préparer l’oral du brevet
L’État de droit et les libertés : problématique, documents juridiques, argumentation et premier oral blanc dès septembre.
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Passerelle cycle 4 : la séquence « L’État de droit et les libertés »
reste une ressource de programme en 4e, mais peut être reprise dès septembre en 3e
comme premier oral blanc du DNB dans le cadre du parcours citoyen.
À compléter : une ressource spécifique sur les élections,
le pluralisme, les institutions et les règles du jeu démocratique.
Problématiques et projets transversaux
EDD, EVARS et projets interdisciplinaires associés au parcours citoyen.
Projet transversal
Révolutions et valeurs de la République
Mobiliser les héritages révolutionnaires pour interroger les principes républicains et leur actualité.
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Projet académique
Projet « Révolutionnaire »
Séquences interdisciplinaires, démarche de projet et productions autour des révolutions.
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EDD · Projet transversal
Le réensauvagement
Biodiversité, restauration des écosystèmes, confrontation des intérêts et engagement en faveur du vivant.
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Classement retenu : le réensauvagement relève principalement de l’EDD.
Les ressources sur le consentement et les violences sexuelles s’articulent également
avec le programme EVARS appliqué depuis la rentrée 2025.
Programme et documents d’accompagnement
Le programme EMC 2024 constitue la référence ; EVARS et EDD complètent les problématiques transversales.
Les intitulés techniques des fichiers ont été remplacés par des titres lisibles. Tous les documents s’ouvrent dans un nouvel onglet.
Programme en vigueur et ressources actuelles
Programme officiel d’EMC — BO du 13 juin 2024
Texte réglementaire applicable à tous les niveaux du collège à la rentrée 2026-2027.
officiel
Programme d’EMC 2024 — version PDF
Copie du programme conservée sur Histographie.net.
PDF
Ressources d’accompagnement Éduscol pour le collège
Documents de mise en œuvre classés par niveau.
Éduscol
Vademecum — Éduquer à la citoyenneté
Repères pour le parcours citoyen et les actions éducatives.
PDF
Programme EVARS au collège
Programme national appliqué depuis la rentrée 2025.
officiel
Éducation au développement durable
Ressources officielles pour les projets liés à la biodiversité et à l’engagement écologique.
Éduscol
Repères annuels et ressources thématiques antérieurs
Repères annuels de progression — cycle 3
Document antérieur au programme 2024, à utiliser comme appui.
PDF
Repères annuels de progression — cycle 4
Document antérieur au programme 2024, à utiliser comme appui.
PDF
Égalité, diversité et discriminations
Ressource thématique Éduscol antérieure.
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Liberté d’expression
Ressource thématique Éduscol antérieure.
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Représentation et vie collective et politique
Ressource thématique Éduscol antérieure.
PDF
Repère : les documents antérieurs conservent un intérêt pour les démarches,
les exemples et les supports, mais ils ne remplacent pas le programme publié en 2024.
Histographie.net propose ici des mises en œuvre classées par niveau,
complétées par des problématiques transversales relevant notamment de l’EVARS et de l’EDD.
Certaines ressources du cycle 4 sont aussi signalées comme passerelles vers l’oral du DNB.
La page sera encore enrichie pour la défense nationale en 4e
et les règles du jeu démocratique en 3e.
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